قالوا عن برنامج مناطق الصراع ومناطق السلام

فريق العمل

“يدرس الباحثون العديد من الصراعات عن بعد، ويحللونها ويفحصونها نظرياً. ولكن برنامج المناطق واحد من برامج دراسية قليلة تجعلك تغوص إلى ما هو أعمق من النظرية وتسمح لك بالمشاركة في الصراع، والتفاعل معه، وكل هذا أثناء تقدمك في عملية البحث والدراسة. ولهذا، فهو واحد من أفضل البرامج التي قمت بها.”

محمد خليل حرب، مسؤول تطوير الطلاب ومنظم معاون لبرنامج المناطق

“ما نحاول بالفعل توصيله للطلاب هو جعلهم يعودون للحرم الجامعي بالقدر نفسه من الاهتمام والرغبة في معرفة المزيد لأنهم يرجعون بالعديد والعديد من الأسئلة أكثر من تلك التي كانت تدور في أذهانهم منذ البداية.”

شينا مارتينيز، منسق سابق لبرنامج المناطق 

“من نقاط القوة في برنامجنا إمكانية أن يقابل الطلاب مجموعة متنوعة من الجهات المعنية أثناء زيارتهم للدولة محل الدراسة. وأثناء الرحلة نقابل منظمات غير حكومية، ومسؤولين حكوميين، ونشطاء، وسياسيين، وإعلاميين، وأكاديميين، وطلاب، وغيرهم الكثير. والهدف من البرنامج ليس تحديد المخطئ من المصيب، ولكن الهدف فهم مجموعة متنوعة من وجهات النظر المتعلقة بالصراع”.

جاكي سنيل، مدير إثراء التعليم ومنظم معاون في برنامج المناطق

هيئة التدريس

“يتيح برنامج المناطق في كلية الشؤون الدولية في قطر للطلاب بفرصة رائعة لممارسة المهارات والخبرة المعرفية التي اكتسبوها في قاعة المحاضرات. ومن خلال المشاركة المباشرة مع العديد من القادة والمجتمعات الأكثر تأثرًا بالصراعات العالمية، يضمن برنامج المناطق تعرف الطلاب بشكل أعمق على التجارب الواقعية والتواريخ المجمعة، مع التركيز بشدة على حل الصراعات طويلة الأجل ومنع اندلاع صراعات جديدة. وأقدر كثيراً الفرصة التي توضح كيف يمكن للمفاهيم النظرية والمنح الأكاديمية عن قضايا الصراع والسلام أن تتجسد في صورة حقائق على الأرض بحيث يتمكن الطلاب من مشاهدتها مباشرة. وبشكل عام، أعتقد أن برنامج المناطق له قيمة كبيرة تكمل المقرر الدراسي في كلية الشؤون الدولية في قطر وهو فرصة رائعة للطلاب ليشاركوا بصورة أكثر تعمقًا وأهمية في بعض من أهم القضايا في وقتنا المعاصر”. 

عبد الله العريان، أستاذ مساعد في مادة التاريخ

“حينما يناقش الناس صراعات بعينها، غالبًا ما يكون لديهم أفكار مسبقة وراسخة لما حدث، ومن المخطئ ومن المصيب. ومن الأهداف الرئيسية برنامج مناطق الصراع ومناطق السلام توجيه الطلاب بعيدًا من اليقين الخاطئ إلى الشك الصائب. والغرض ليس بالضرورة الإجابة على الأسئلة، بل ضمان طرح الأسئلة المناسبة.”

“لقد ساعدت الرحلة إلى جنوب أفريقيا طلابنا على فهم أن بناء السلام لا ينتهي بتوقيع المعاهدات أو وضع دساتير جديدة. هذه الخطوات مهمة ولا ريب، ولكن ليس من السهل استئصال الانقسامات التي أدت إلى اندلاع الصراعات. فالسلام ليس وجهة نصل إليها وانتهى الأمر، بل عملية مستمرة.”

بريندان هيل، مساعد العميد لشؤون الطلاب