رحلة طلاب جامعة جورجتاون في قطر إلى كينيا تحفر تغييرا مباشرا في سولكياتهم
![DSC00143](https://www.qatar.georgetown.edu/wp-content/uploads/2024/05/DSC00143-1024x576.jpg)
في مايو 2024، انطلقت مجموعة من طلاب جامعة جورجتاون في قطر في رحلة إلى كينيا، مفعمين بروح الإثارة و المغامرة ولكنهم لم يتوقعوا رحلة تعيد تشكيل فهمهم للمجتمع والتأثير الاجتماعي بشكل عميق.
عن هذه التجربة الفريدة يقول صايم حيدر (دفعة 2026)، الذي اشترك في رحلة برنامج التعليم المجتمعي (CEP) لدراسة ريادة الأعمال الاجتماعية وتطلع إلى السفر ورحلات السفاري والتجارب الثقافية: “بالنسبة لمعظمنا، كان الجزء الأكثر إثارة هو ببساطة الذهاب إلى كينيا،”
ومع ذلك، صدمنا الواقع بسرعة عند الوصول. “هبطنا حوالي الساعة 7 صباحا ، وذهبنا مباشرة إلى الفندق لتناول الإفطار والاجتماعات” ، ويسترجع صايم ذكريات الرحلة حيث كان اجتماعهم الأول، مع ممثل للبنك الدولي، دورة مكثفة حول المشهد الاجتماعي والاقتصادي في كينيا، مما حدد مسار تجربتهم.
تدمج رحلة برنامج التعليم المجتمعي، التي تجسد عمليا قيم جورجتاون، التعلم الأكاديمي والخبرات الميدانية العملية. يواجه الطلاب تحديات العالم الحقيقي، ويعززون المواطنة العالمية من خلال التفكير النقدي وحل المشكلات عبر الثقافات. وفي كينيا، بحثوا في ثقافة الأمة النابضة بالحياة وروح المبادرة، مع التركيز على ريادة الأعمال الاجتماعية وتنمية المجتمع.
التعلم والمشاركة في نيروبي
![](https://www.qatar.georgetown.edu/wp-content/uploads/2024/05/DSC000691-1024x683.jpg)
في نيروبي، انغمسوا في البداية في مجتمع كينيا متعدد الأوجه لفهم أسس ريادة الأعمال الاجتماعية. “لقد صممنا البرنامج لمنح الطلاب فهما واسعا لتاريخ كينيا وسياستها واقتصادها وعلم اجتماعها وقبائلها وبناء الأمة قبل الغوص في عمق قضايا محددة،” كما أوضحت ملاك الموه (دفعة 2021)، مسؤولة تطوير الطلاب في جامعة جورجتاون في قطر.
انخرط الطلاب مباشرة مع المجتمعات المحلية، و استكشاف حلول مستدامة للتحديات المجتمعية. وتفاعلوا مع منظمي المشاريع، وزاروا المؤسسات الاجتماعية، وشاركوا في حلقات عمل تركز على تناول القضايا الاجتماعية بأسلوب مبتكر.
ويضيف صايم قوله: “سمح لنا كل اجتماع بطرح الأسئلة واكتساب الأفكار. كان كل المشاركين في البرنامج يعملون على شيء مفيد، من مشاريع إمكانية الوصول إلى ريادة الأعمال الاجتماعية القائمة على الزراعة “
يشير صايم إلى إحدى التجارب البارزة في مقهى Pallet Café، وهي مؤسسة اجتماعية توظف الصم أو ضعاف السمع. “أكد المالك أنه لم يكن يبيع فكرة مساعدة الناس ولكن بيع طعاما جيدا مع السرد الإضافي لدعم مجتمع ضعاف السمع” ، وهذا ما يؤكده أسلوب إدارة العمل المعتاد للمقهى.
أسس البناء في نانيوكي
ومن نيروبي، سافر الطلاب إلى نانيوكي للمشاركة في برنامج المتطوعين التابع لمنظمة “هابيتات فور هيومانيتي”، الذي يساعد على بناء منازل للناس في المجتمعات الفقيرة. تأثرت آية حسن (دفعة 2025) تأثرا عميقا بالمساعدة في بناء منزل لأم وحيدة لديها خمسة أطفال. قالت: “لمستني رؤية العائلة التي ستعيش في المنزل وجعلت الأمر شخصيا بالنسبة لي”.
عملت آية وزملاؤها على وضع أساسات المنزل، مع انضمام سكان القرية إلى هذا الجهد. “معظم القرية، وخاصة النساء في الخمسينيات والستينيات من العمر عملن بلا كلل. أحضروا أحفادهم، وحفروا بالمجارف، وحملوا الطوب، كان تفانيهم الواضح دافعا لنشعر بالتواضع”.
![](https://www.qatar.georgetown.edu/wp-content/uploads/2024/05/IMG_8612-1024x576.jpg)
كان الشعور بالدعم المجتمعي، وهو جزء لا يتجزأ من الثقافة الكينية، واضحا طوال فترة إقامتهم. لاحظ صايم أن “الجيران أحضروا لنا الطعام ودعمونا وشاركونا حياتهم”. ولاحظ صيام أن تجارب الطلاب في جامعة جورجتاون في قطر، حيث يتفاعلون بانتظام مع الثقافات المتنوعة، قد عززت هذه التفاعلات، مما ساعدهم على التكيف مع الخلفيات والآراء المختلفة.
تحدثت آية أيضا عن لقائها بمجموعة ناريتو للمساعدة الذاتية للنساء، المعروفة بأعمال الخرز اليدوي وريادة الأعمال التي تتحدى أدوار الجنسين. وعن هذا تقول: “لقد كان أمرا مبهرا”. تقوم مجموعة النساء بانتظام برحلة ذهابا وإيابا لمسافة 392 كيلومترا إلى نيروبي لبيع مصنوعاتها في السوق المفتوحة. “إنهن نسويات حقيقيات، يكسرن المحرمات ويثبتن أن النساء قادرات على إعالة أسرهن ومجتمعاتهن.”
جلب الدروس إلى الوطن
بالعودة إلى جامعة جورجتاون في قطر، سيتبادل الطلاب خبراتهم من خلال العروض التقديمية والمناقشات، مما يثري فهم المجتمع لريادة الأعمال الاجتماعية العالمية. كما سيقومون بمشروع مجتمعي، وتحويل تجاربهم الفردية إلى مورد تعليمي جماعي. قالت ملك: “أولويتنا الرئيسية هي دفع الطلاب للخروج من حيز الأمان ومناطق الراحة الخاصة بهم، ويمتد برنامج التعليم المجتمعي إلى ما هو أبعد من الرحلة نفسها حيث يتعلق الأمر بتنفيذ ما تعلموه في الحرم الجامعي وداخل مجتمعاتهم “.
![](https://www.qatar.georgetown.edu/wp-content/uploads/2024/05/IMG_9110-1024x768.jpg)
لم تكن الرحلة كلها عملا، فعلى الرغم من كل هذا الجهد، استمتع الطلاب أيضا برحلات السفاري التي طال انتظارها حيث يقول صايم: “لقد رأينا الكثير من الحمير الوحشية والجاموس ووحيد القرن وأفراس النهر، وكانت الزرافات مهيبة. لقد كانت تجربة رائعة”، وأضاف أن رحلة السفاري افادتهم بتسليط الضوء على التنوع البيولوجي الغني في كينيا: “كنت أتمنى لو رأينا الأسود، كانت إحدى امنياتي»،.
وعند التأمل في التجربة، فقد سلط الطلاب الضوء على الدروس العميقة حول المجتمع والتأثير الاجتماعي. وأشار صايم إلى أن “أكبر ما استخلصته هو الإحساس القوي بالتماسك المجتمعي الذي رأيناه هناك، والذي يتناقض مع عدم وجوده في أماكن يمكن القول إنها أكثر تطورا”. بالنسبة لآية، كان الدرس الرئيسي هو أهمية العمل الجماعي المتعمد والانخراط مع أشخاص خارج نطاق حياتها المعتادة. في النهاية ، “عاد كل واحد منا شخصا مختلفا” ، كما قالت.